职工书屋是中华全国总工会为保障广大职工特别是一线职工、农民工的基本文化权益，丰富基层职工精神文化生活，在全国工会开展的一项重要文化工程，是一件公益工程。

省公路局“职工书屋”建设从2008年开始实施，至今已近10年。省局工会不断响应上级号召，投入资金，集中力量，建设很多“职工书屋”示范点，通过以点带面，推动“职工书屋”建设的全面展开。如省公路局机关“职工书屋”，占地面积约50平方米，书架8组，总藏书量3200余册，包含党建类、法律知识类、保健类、小说类、文学类、社科类、自然科学类等多类资源，各类报刊杂志14种，电子音像制品40余张，可上网电脑一台，固定电话一部。所有图书、报刊、杂志免费供职工借阅。2018年被评为“全国职工书屋示范点”。

虽然取得了一些成绩，但是在职工书屋建设中，我们还有很多困惑，为什么职工书屋没有得到充分利用？为什么有些地方的书屋逐渐成为一种摆设？为什么职工对书屋的关注度不高？带着这些疑问，我们做了一些调查，集中反映在以下几个方面：

作用发挥单一。  很多单位职工书屋仅仅停留在借阅功能上，借阅书的读者有限，很难建立起完整的图书借阅规范。  引导职工“多读书、读好书、好读书”、形成良好读书氛围的功能少。 

管理不到位。 有些单位的职工书屋管理还存在诸多问题，书籍、杂志、书橱长期闲置，没有统一管理，没有统一规划。

宣传不到位。有些单位的职工书屋仅仅是一种摆设，用来应付检查、突击建设，突击买书，但和职工没有建立一种互动机制。职工对借阅图书还比较陌生，没有形成定期借阅的习惯，图书老、旧、陈。

和时代发展脱钩。随时互联网时代的深入，读书从纸质阅读到网上阅读、再到手机阅读，读书发展成为多元化的方式，但很多基层职工书屋，很少建立与互联网的互动，职工已经脱离的单纯的老旧阅读模式，书屋建设理念和方式上还没有得到改善。

陈旧落后成为仓库。很多单位的职工书屋长久闲置不用，有的是堆满杂物，有的是变成会议室，有的是长久锁门不开放。追求其原因，主要是书屋没有跟上时代发展的步伐，设置陈旧、书籍单一，装修落后，只是摆样子、应付检查的摆设，徒有虚名，职工没有把这里当做自己真正的阅读之家。

怎样建设好职工书屋，怎样更好的发挥书屋的作用，怎样跟上时代发展的步伐，怎么让书屋不走形式，扎扎实实的为职工服好务。结合时代的发展，我们职工书屋建设有以下的深度思考。

一是打破借阅障碍，引入互联网机制。改变传统借阅模式，让职工在手机上下载app，能直接和单位的职工书屋互动，随时查看哪些图书是自己需要的，哪些图书是目前可以借阅的，这样方便的互联网模式，更能增加职工借阅图书的积极性。

二是改变管理模式，引入志愿者模式机制。广大职工读者是职工书屋发展的源泉和动力，也是职工书屋的受惠者，如果将职工发展起来，成为书屋的管理者，形成流动志愿者管理模式，鼓励职工参与。既能发挥职工的积极性，又能弥补书屋管理人员不足的问题，更能引起广大职工共同建设好书屋的积极性和热情。

三是改变以前的买书模式，鼓励职工投票选书。“职工书屋”的选书工作要改变之前的统一购买模式，尽量选择大家真正有阅读需求、阅读兴趣的书，可以开展职工荐书活动，让职工参加到买书、购书、读书、评书的全过程中，挑选适应职工群众精神文化需求的书籍。

四是增加书屋的其他功能，让书屋更好的发挥作用。工会可以考虑职工的整体需求，如暑假开放职工书屋，让职工的子女能够在书屋阅读、做功课，一方面扩充了书屋的可利用性，另一方面也解决了职工的后顾之忧。

五是将书屋布置上更温馨、更舒适。可以借鉴咖啡馆、图书馆等先进的经验，在职工书屋布置上增加软配置，购置一些舒适的沙发、台灯、饮水设置等，书屋的作用不仅读书阅读，还成为职工工作间隙交流、放松、休闲的平台。

六是扩容职工书屋的内涵，打造职工培训中心。可以将职工读书活动与劳动竞赛和合理化建议活动相结合，倡导读书成才的理念，利用书屋平台开展知识竞赛、劳动竞赛、技能大赛，将书屋的作用扩展到行业发展的领域中去，使书屋变成职工学习、深造、交流的平台和空间。

七是改变单一的借阅模式，开展职工读书交流。定期开展一些活动，如《红楼梦》分享阅读，《时间简史》读书心得交流；《三体》讲座等等模式，让职工不单单以书屋为读书借阅的空间，还是安放自己思考、想法的空间。

八是结合“温馨职工”之家建设。“温馨职工之家”是省公路局工会多年来打造的一个品牌工程，如果将职工书屋建设与温馨职工之家建设相融合，尽可能的把图书环境设计的更优雅、更充满人情味、更有学习交流的氛围，这样读书空间就更能吸引人参与，吸引职工关注。

九是注重书屋的移动性、流动性。公路职工常年深入外地，在一个项目施工少则一个月，多则半年一年，如果将职工书屋变成流动书屋，让职工在工地、在道班、在一线都能参与到读书的环境中，更发挥职工书屋的可利用性。

十是依托职工书屋，开展丰富多彩活动。引导促进职工多读书、读好书。通过开展经典诵读、读书征文等丰富多彩的阅读交流活动，邀请老师，举办讲座、讲堂，把自发读书、被动读书，和形式多样的活动结合起来，引发大家对读书的热情。